เด็ก ๆ ในกลุ่มอายุสามขวบต้องการสร้างโครงงานด้วยมือขณะอยู่ในขั้นตอนการเรียนรู้ก่อนการผ่าตัด ในวัยนี้เด็กจะถามคำถามมากมายและมีความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ งานฝีมือและกิจกรรมสามารถทำให้เด็กอายุสามขวบครอบครองหลายชั่วโมงในขณะที่เขาแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ของเขาและใช้โครงการที่สร้างขึ้นเพื่อเล่น
โทรศัพท์มือถือ
การสร้างมือถือเป็นกิจกรรมที่จะแสดงความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก โทรศัพท์มือถือที่มีธีมฤดูร้อนสามารถทำจากไม้ที่มีความยาวประมาณ 18 นิ้วเส้นด้ายและรูปภาพของผีเสื้อแมลงและดอกไม้ เทปหลายภาพเพื่อชิ้นส่วนของเส้นด้ายและผูกเส้นด้ายกับไม้ หนึ่งแท่งจะจับเส้นด้าย 4-5 ชิ้นพร้อมรูปภาพ ในการแขวนมือถือให้ตัดความยาวของเส้นด้ายและผูกที่ปลายแต่ละด้านของไม้เพื่อทำห่วงแขวน แนวคิดมือถืออื่น ๆ คือชิ้นส่วนมนุษย์หิมะสำหรับฤดูหนาวสัตว์เช่นไดโนเสาร์หรือสัตว์เลี้ยงในฟาร์มหรือตัวการ์ตูนที่ชื่นชอบ
หุ่นกระดาษถุง
หุ่นถุงกระดาษเป็นงานฝีมือที่ทำจากถุงกระดาษขนาดกลาง, กระดาษก่อสร้าง, เครื่องหมายและกาว เมื่อกระเป๋าพับแบนด้านล่างของรูปสี่เหลี่ยมคือใบหน้าของหุ่นกระบอกโดยมีรอยพับเป็นปาก ใช้กระดาษก่อสร้างเพื่อสร้างเสื้อผ้าและผมสำหรับหุ่นเชิด เครื่องหมายสามารถใช้ในการตกแต่งกระเป๋าและวาดบนใบหน้า ยกส่วนล่างของกระเป๋าขึ้นเพื่อเปิดปากและใส่ฟันและลิ้นเพื่อความประหลาดใจที่ซ่อนอยู่
การสร้าง Headbands เครื่องแต่งกาย
เด็กเล็กสนุกกับเวลาแต่งตัวและทำชุดของตัวเอง สร้างแถบคาดศีรษะหูสัตว์ออกมาจากแถบคาดศีรษะแบบธรรมดาแผ่นใยไฟเบอร์และกาว ใช้ผ้าสักหลาดเพื่อตัดหูสัตว์ตามที่เด็กเลือก สำหรับแกะให้ใช้สักหลาดสีขาวและตัดหูทั้งสี่มีความยาวประมาณ 3-4 นิ้วโดยมีด้านล่างตรงและด้านบนรูปไข่ ตัดวงรีเล็กสองอันออกจากสีชมพูสำหรับหูชั้นใน ทากาวแต่ละชิ้นสีชมพูเป็นชิ้นสีขาวสองชิ้นวางตรงกลาง วางไฟเบอร์จำนวนเล็กน้อยที่ด้านในของชิ้นส่วนสีขาวที่เหลือทั้งสอง กระจายกาวรอบ ๆ ขอบหูสีขาวด้วยไฟเบอร์เติมและกาวสองชิ้นด้วยสีชมพูที่ด้านบน ปล่อยให้หูแห้งก่อนที่จะติดกาวเข้ากับที่คาดผม ผู้ใหญ่สามารถช่วยในการติดหูเข้ากับที่คาดผมโดยใช้กาวร้อนเพื่อรักษาความปลอดภัย หูขนาดเล็กง่ายต่อการติดตั้งกับสายคาด การเลือกสัตว์ที่ดีคือแมวสุนัขแกะวัวและหมู
จิตรกรรมสร้างสรรค์
เด็ก ๆ สนุกกับการวาดภาพและทำภาพจากสิ่งของต่าง ๆ แทนที่จะใช้แปรงทาสีให้ใช้สิ่งของอื่น ๆ เช่นขนนกฟองน้ำกระดาษทิชชูที่ร่วงหล่นหรือปั๊มด้วยแอปเปิ้ลหรือมันฝรั่ง พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่ามีการสร้างพื้นผิวหรือรูปแบบใดกับแต่ละรายการที่ใช้ หากใช้กระดาษชิ้นใหญ่ภาพที่เสร็จแล้วสามารถใช้เป็นกระดาษห่อหรือตัดเพื่อสร้างโครงการอื่น
